古诗寒食的诗意100字_古诗寒食的诗意

1.春日田园杂兴第七首古诗意

2.寒食的诗意古诗意思

3.六年级下册古诗的诗意

4.《寒食》古诗赏析

5.寒食这首诗的翻译寒食这首诗的诗意和原文

古诗寒食的诗意100字_古诗寒食的诗意

1.春天，长安城处处飘飞着落花。

2.寒食节，东风把御园柳枝?斜。

3.黄昏时，宫中传出御赐的烛火，轻烟散入了，新封的王侯之家。

4.这是一首讽刺诗。

5.寒食节禁火，然而受宠的宦者，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。

6.诗是讥讽宦者的得宠。

7.因此，蘅塘退士批注：“唐代宦者之盛，不减于桓灵。

8.诗比讽深远。

9.”首二句写仲春景色。

10.后二句暗寓讽喻之情。

11.诗不直接讽刺，而只描摹生活上的特权阶层，含隐巧妙，入木三分。

12.据唐代孟?所撰的《本事诗》说：这首诗颇为唐德宗赏识，御批提拔韩?为驾部郎中知制诰的要职。

13.当时江淮刺史也名叫韩，又以同名同进。

14.德宗便亲书“春城无处不飞花”全诗，并批道“和此韩?”，成为一时佳话，流传天下。

春日田园杂兴第七首古诗意

主旨：《寒食》是一首借古讽今，含蓄表达了对宦官得宠专权的腐败现象的嘲讽。

《寒食》

唐代：韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

译文：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着花园的柳枝。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。

扩展资料

此诗只注重寒食景象的描绘，并无一字涉及评议。第一句就展示出寒食节长安的迷人风光。把春日的长安称为“春城”，不但造语新颖，富于美感；而且两字有阴平阳平的音调变化，谐和悦耳。处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红、五彩缤纷，而且确切地表现出寒食的暮春景象。

暮春时节，袅袅东风中柳絮飞舞，落红无数。不说“处处”而说“无处不”，以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈。

如果说一二句是对长安寒食风光一般性的描写，那么，三四句就是这一般景象中的特殊情景了。两联情景有一个时间推移，一二写白昼，三四写夜晚，“日暮”则是转折。寒食节普天之下一律禁火，唯有得到皇帝许可，“特敕街中许燃烛”（元稹《连昌宫词》），才是例外。

除了皇宫，贵近宠臣也可以得到这份恩典。“日暮”两句正是写这种情事，仍然是形象的画面。写赐火用一“传”字，不但状出动态，而且意味着挨个赐予，可见封建等级次第之森严。

“轻烟散入”四字，生动描绘出一幅中官走马传烛图，虽然既未写马也未写人，但那袅袅飘散的轻烟，告诉着这一切消息，使人嗅到了那烛烟的气味，听到了那得得的马蹄，恍如身历其境。

据孟棨《本事诗》，唐德宗曾十分赏识韩翃此诗，为此特赐多年失意的诗人以“驾部郎中知制诰”的显职。由于当时江淮刺史也叫韩翃，德宗特御笔亲书此诗，并批道：“与此韩翃”，成为一时流传的佳话。

百度百科-寒食

寒食的诗意古诗意思

春日田园杂兴第七首

寒食花枝插满头，蒨裙青袂几扁舟。

一年一度游山寺，不上灵岩即虎丘。

诗意如下：

寒食时节男男女女把花枝插满了头，穿着鲜艳明媚的红裙青衣，足足塞满了好几个扁舟。

他们一年一度（这一天）到山寺去游玩，不是上灵岩便是去虎丘。（灵岩、虎丘皆为地名）

六年级下册古诗的诗意

诗意：春天的长安城中，热闹繁华，处处飞花，寒食节东风吹拂着御柳。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到五侯的家中。

寒食 ?韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

关于寒食的词句还有：

1、云薄月昏寒食夜，隔帘微雨杏花香。——唐·韩翭《寒食夜有寄》。

此写寒食节之夜月暗云淡、微雨袭帘、杏花飘香之景。

2、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——韩翃《寒食》。

春天的长安，没有一处不飞舞着落花。寒食节御苑的柳枝在东风的吹动下摇曳生姿。

3、一百五日寒食雨，二十四番花信风。——宋·胡仔《苕溪渔隐丛话》

诗句描写节气与花信的关系。“一百五日”对“二十四番”，数量词对数量词；“寒食雨”对“花信风”，是节候相对。二句相对成文，文字工整，音律和谐，故成为人们乐道的名句。

4、马踏春泥半是花。——唐·窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》。

此写寒食节时春雨绵绵、落花满地的情景。

5、红杏枝头寒食雨，燕子泥新，不住飞来去。——宋·毛滂《蝶恋花》。

泥新，燕子衔新泥筑巢。此写寒食节时燕子忙筑巢、春雨湿红杏的情景，颇富诗情画意，读之让人陶醉。

6、落花寂寂啼山鸟，杨柳青青渡水人。——唐·王维《寒食·上作》。

此写落花飘飞静无声，众鸟啼鸣春山中，杨柳青青望如烟，依依行人渡河去的情景。此二句正常语序应是“落花寂寂山鸟啼，杨柳青青人渡水”，之所以文字上有上述之倒置，是为了符合诗律的要求。

《寒食》古诗赏析

您好。

六年级下册古诗：

寒食([唐]韩翃)。译文暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。

迢迢牵牛星([汉]《古诗十九首》)。

译文：（看那天边）遥远的牵牛星，明亮的织女星。　　（织女）伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织布），发出札札的织布声。　　（她思念牛郎，无心织布），因此一整天也没织成一段布，眼泪像下雨一样落下来。　　又清又浅，相隔又有多远呢？　　虽只隔一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。

十五夜望月([唐]王建)。

译文：译文庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？

长歌行([汉]汉乐府)。马诗([唐]李贺)。石灰吟([明]于谦)。竹石([清]郑燮)。学弈([战国]《孟子·告子上》)。两小儿辩日([战国]列子)。薇(节选)([先秦]佚名)。春夜喜雨([唐]杜甫)。闻官军收河南河北([唐]杜甫)。早春呈水部张十八员外([唐]韩愈)。江上渔者([宋]范仲淹)。泊船瓜洲([宋]王安石)。游园不值([宋]叶绍翁)。卜算子·送鲍浩然之浙东([宋]王观)。涴溪沙([宋]苏轼)。清平乐([宋]黄庭坚)

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寒食这首诗的翻译寒食这首诗的诗意和原文

“贫居往往无烟火，不独明朝为子推。”的诗意：贫穷的生活经常三餐不济，不见炉灶烟火，正好不必为了明天的断炊习俗，去纪念古代的寒士介子推啊!这两句是诗人逢寒食节时的一种自嘲：世人都在为明朝寒食准备熄火，以纪念先贤；不像我这样清贫的寒士，天天过着“食寒”生涯，反倒不必格外费心。这是一种苦笑，也是对当时社会本质的控诉，对贫富不均的社会现实抒发出深深地不平。看似诙谐幽默，实含无限辛酸。“不独”二字蕴含深沉，似轻描淡写，涉笔成趣，却揭示了当时的社会本质。构思别致，含蓄而耐人寻味。

出自孟云卿《寒食》

二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

贫居往往无烟火，不独明朝为子推。

注释

①寒食：《荆楚岁时记》：“去冬（至）节一百五日，即有疾风甚雨，谓之寒食，禁火三日”。后来即于清明前一日为寒食。

②二月：寒食在冬至后一百零五天，若冬至在十一月上旬，或是冬至到来年二月间有闰月，则寒食就在二月。

③无烟火：寒食节禁火，但穷人常常断炊，不禁也无火。

④明朝（zhāo）：明天。

⑤子推：介子推，春秋时人。他曾随晋公子重耳逃亡在外十九年。后重耳回国，作了国君（即晋文公），赏赐功臣，竞忘了他。介子推即与其母隐居绵山（今山西省介休县）。文公遍寻他不见，便焚山求索，结果被烧死。后人为纪念他，于寒食节日不举烟火。

参考译文

江南的二月，正是繁花盛开的时节，一片如烟似雾，而我独自远在他乡，偏又遇上了寒食节，内心感到无限的悲凄。贫穷的生活经常三餐不济，不见炉灶烟火，正好不必为了明天的断炊习俗，去纪念古代的寒士介子推啊!

赏析

《寒食》是唐代诗人孟云卿在寒食节时候写的一首七言绝句。孟云卿早年曾科场失意，流落于荆州一带，过着贫苦落魄的生活。无亲朋好友可投而又为失败之情所困扰，这样的生活对任何人来说大概都是对身心的双重折磨。久而久之，挣扎于重压之下的人或许会变得更加敏感和脆弱。《寒食》一诗即就在这样的飘泊流寓生活中的一个寒食节前夕。

这首诗写于他飘零贫困流落江南的时候。时值江南的繁花开满枝头的寒食节前夕，诗人思念家乡亲人，心情愈加悲伤。进而写到社会现实贫困人家没有开火做饭，认识到这不仅仅是因为寒食节的原因。该诗表现了诗人在寒食节来临之前的思乡之情，以及同情百姓疾苦的思想感情。

寒食节在当春二月。由于江南气候温暖，二月已花满枝头。诗的首句描写物候，兼点时令。一个“满”字，传达出江南之春给人的繁花竞丽的感觉。这样触景起情，颇觉自然。与这种良辰美景相配的.本该是赏心乐事，第二句却出人意外地写出了“堪悲”。作者乃关西人，远游江南，独在他乡，身为异客；寒食佳节，倍思亲人，不由悲从中来。加之，这里的“寒食”二字，除了指节令之外，还暗含少食、无食之意，一语双关，因此“他乡寒食”也就更其可悲了。

诗中常见的是以乐景衬哀景，即反衬的艺术手法。而此诗在写“他乡寒食远堪悲”前却描绘出“二月江南花满枝”的美丽景色，在悲苦的境遇中面对繁花似锦的春色，便与常情不同，正是“花近高楼伤客心”，乐景只能倍增其哀。恰当运用反衬的艺术手法，表情也就越有力量。

下联承上句“寒食”而写到断火。寒食禁火的习俗，相传为的是纪念春秋时贤者介子推。在这个节日里，人们多外出游春，吃现成食物。野外无烟，空气分外清新，景物尤为鲜丽可爱。这种特殊的节日风物与气氛会给人以新鲜愉快的感受，而对于古代贤者的追思还会更使诗人墨客逸兴遄飞，形于歌咏。历来咏寒食诗就很不少，而此诗作者却发人所未发，由“堪悲”二字，引发出贫居寒食与众不同的感受来。寒食“无烟火”是为纪念子推相沿而成的风俗，而贫居“无烟火”却是为生活所迫的结果。对于富人来说，一朝“断炊”，意味着佳节的快乐；而对于贫家来说，“往往”断炊，包含着难堪的辛酸。作者巧妙地把二者联系起来，以“不独”二字轻轻一点，就揭示出当时的社会本质，寄寓着深切的不平。其艺术构思是别致的。将貌似相同而实具本质差异的事物对比写出，这也是一种反衬手法。

此诗借咏《寒食》写寒士的辛酸，却并不在“贫”字上大作文章。诗中虽写一种悲痛的现实，语气却幽默诙谐。其三、四两句似乎是作者自嘲：世人都在为明朝寒食准备熄火，以纪念先贤；可像我这样清贫的寒士，天天过着“寒食”生涯，反倒不必格外费心呢。这种幽默诙谐，是一种苦笑，似轻描淡写，却涉笔成趣，传达出一种攫住人心的悲哀。这说明诗忌刻露过火，贵含蓄耐味。而此诗也正由于命意新颖，构思巧妙，恰当运用反衬手法，亦谐亦庄，耐人咀嚼。

《寒食》教案

教学目标：

1、有感情地朗读古诗，背诵古诗《寒食》。

2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。

3、能正确书写生字新词。

教学重点：

边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。

教学难点：

边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。

教学过程：

一、导入解题

寒食是古代一个传统节日，清明前的一两天，古人从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食，我们一起来看看当年寒食节时的长安城什么样？