1.江畔独步寻花是几年级的课文
2.四年级《江畔独步寻花》
3.江畔独步寻花几年级学的
4.江畔独步寻花四年级下册语文教案
5.四年级古诗江畔独步录花中千朵万朵压低描绘出什么
意思:来到黄师塔前江水的东岸，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？
《江畔独步寻花》诗人杜甫所作的一组绝句诗，共七首。写的都是在一个春光明媚的日子，诗人独自漫步成都锦江江畔，欣赏春天花枝繁茂、蝶舞莺歌的动人景象。
这首诗写了作者来到黄师塔前江水的东岸，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。一株无主的桃花开得正盛，不知道自己究竟是爱深红还是更爱浅红呢？表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。
江畔独步寻花是几年级的课文
阳春三月的某一天,诗人杜甫在江边漫步,好不自在.忽然,他闻到一阵阵幽香,这个香味诱使他情不自禁地向前走去.片刻,杜甫便身处在一间乡村简陋的小屋前,这使诗人杜甫不由的想起在来小路上繁花似锦,他猜测这间小屋的主人必定是位爱花之人.
过了一会儿,从屋里出来一位闭花羞月的山村妇女,只见她手提木桶,身穿粗布衣,他见到诗人杜甫站在自己家小屋前,便微笑着邀请杜甫坐下并和诗人交谈了起来.从闲聊当中,杜甫知道了这位中年妇女名叫黄四娘,乃是位爱花之人,且家中的各种鲜花多不胜数.杜甫这才留意大利到小屋的四周布满了鲜花,各种鲜花在阳光下争奇斗艳,竞相开放.一朵朵鲜花把花枝压得像弓似的,一阵微风吹过,花枝摇动,不时的送来缕缕清香.有几只蝴蝶不停的在花上盘旋,舞姿翩翩.好像在说：“瞧,我们的诗圣杜甫来了,让我们一起赏花吧!”杜甫正看得出神,这时耳边传来“恰恰”脆鸣,抬头一看,几只美丽可爱的黄莺正在树枝上叽叽地叫,像是演唱着一曲美妙的春天赞歌.
还有一个
正当诗人要在春风中休息是,却感到眼前一亮,一簇深浅不同的桃花盛开在江边.黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的花,千朵万朵花压得枝干都低下了身,嬉闹的彩蝶盘旋飞舞,自由自在的小黄莺叫声非常婉转动人!
四年级《江畔独步寻花》
是四年级的课文。
改写《江畔独步寻花》
在一个春光明媚的日子里，杜甫的心情极其愉快，因为他今天要去拜访一位名叫黄四娘的住户，他独自行走于江边。
在前往黄四娘家的过程中有一条小径，小径边开满了花儿。阳春三月里，百花齐放，争奇斗艳。瞧，迎春花的纸条乱蓬蓬地垂挂着。
明艳艳的金**耀人眼花;月季也不甘示弱，开放出一朵朵迷人的小花，远远望去，漂亮极了；还有山茶花，它开得那么耀眼，鲜艳，在阳光下烁烁闪耀。千万朵饱满的花儿压得枝都低了。
这美丽的景色怎能容花蝴蝶们错过？它们恋恋不舍地在花丛中飞舞，嬉戏。只见近处的花丛中有几只带着紫色斑点的大蝴蝶，一会儿翩翩飘在空中。
一会儿又竖起双翅落在花上。简直分不清是蝴蝶变成了花朵变成了花朵缀在枝头，还是花朵生出翅膀飞了起来。成群的蝴蝶时聚时散，绚丽多彩的翅膀为春天增添了一道亮丽的风景线。
还有飞落在碧绿树枝上的几只小黄莺“叽叽喳喳”地唱着，那声音婉转动人，没有统一的台阶，没有整齐的节奏，然而那声音却非常动听。
大诗人杜甫被这和谐美丽的景象所吸引，于是他当即作了《江畔独步寻花》这首诗：
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
江畔独步寻花几年级学的
四年级的春天，是一个充满生机和活力的季节。在这个季节里，我们可以看到大自然的美丽和神奇。为了让孩子们更好地了解春天的美好，我们决定带着他们去江畔独步寻花，开启一场赏花之旅。
准备工作
在出发前，我们需要做好充分的准备工作。首先，我们要检查孩子们的装备是否齐全，包括帽子、太阳镜、防晒霜等。其次，我们要为孩子们准备足够的食物和饮料，以免在路上饿肚子。最后，我们要提前了解江畔独步寻花的情况，包括花卉种类、开花时间等，以便更好地安排行程。
到达目的地
经过几个小时的车程，我们终于到达了江畔独步寻花。这里的景色真是美不胜收，五颜六色的花朵在阳光下绽放，散发出迷人的芳香。孩子们看到这样美丽的景色，都不禁兴奋起来。
欣赏花卉
接下来，我们开始欣赏花卉。孩子们可以观察花朵的颜色、形状、大小等特点，感受花朵的美丽和神奇。同时，我们还可以教孩子们一些花卉的知识，比如花卉的种类、生长环境等，让他们更好地了解花卉的奥秘。
拍照留念
在欣赏花卉的过程中，我们还可以拍照留念。孩子们可以在花丛中留下自己的身影，或者和花朵合影，记录下这美好的时刻。这不仅可以留下回忆，还可以锻炼孩子们的摄影技巧。
游玩休息
除了欣赏花卉，我们还可以在江畔独步寻花游玩休息。孩子们可以在草地上奔跑、玩耍，或者在湖边钓鱼、划船，感受大自然的美好。同时，我们还可以在休息时品尝当地的美食，比如江鱼、糯米饭等，让孩子们体验不同的风味。
收获与感悟
在江畔独步寻花的赏花之旅中，孩子们不仅欣赏到了美丽的花卉，还收获了很多。他们学会了关注大自然，了解花卉的知识，同时也锻炼了自己的观察力和摄影技巧。更重要的是，他们感受到了大自然的美好和神奇，学会了珍惜和保护自然。
结束语
四年级的江畔独步寻花之旅，让孩子们感受到了春天的美好和神奇。在这个季节里，我们应该多关注大自然，多了解花卉的知识，让自己更好地融入自然，珍惜和保护自然。四年级的江畔独步寻花，让我们感受到了这份美好和神奇，让我们一起走进大自然，感受生命的力量。
江畔独步寻花四年级下册语文教案
江畔独步寻花四年级下册学的。
江畔独步寻花的基本介绍的扩展：
这首记叙在黄四娘家赏花时的场面和感触，描写草堂周围烂漫的春光，表达了对美好事物的热爱之情和适意之怀。春花之美、人与自然的亲切和谐，都跃然纸上。
江畔独步寻花的赏析的扩展：
首句点明寻花的地点，是在黄四娘家的小路上。此句以人名入诗，生活情趣较浓，颇有民歌味。次句千朵万朵，是上句满字的具体化。压枝低，描绘繁花沉甸甸地把枝条都压弯了，景色宛如历历在目。压、低二字用得十分准确、生动。
第三句写花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而留连不去，暗示出花的芬芳鲜妍。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也留连起来。但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限，美景尚多。正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒。这就是末句的意境。
作者用法赏析的扩展：
杜甫的绝句不为歌唱而作，纯属诵诗，因而常常出现拗句。如此诗千朵万朵压枝低句，按律第二字当平而用仄。但这种拗决不是对音律的任意破坏，千朵万朵的复叠，便具有一种口语美。
四年级古诗江畔独步录花中千朵万朵压低描绘出什么
一、教学目的要求：
1、读懂诗句，体会诗的意境和思想感情
2、学会生字新词，理解“蹊”、“恰”等词的意思
3、背诵这首诗
4、利用学校园艺景点引导学生创作
二、教学重点：
理解词语，读懂诗句，有感情地朗读
三、教具安排： 录音
四、板书设计：
江畔独步寻花
黄四娘家花满蹊
千朵万朵压枝低 花多
留连戏蝶时时舞 花美
自在娇莺恰恰啼
五、教学过程：
（一）导入新课，板书课题
1、启发谈话：我们学过许多古诗，谁来背一首，指名学生背诵。本课我们学习杜甫的《江畔独步寻花》师板出课题，学生挤读。
2、释题；题目什么意思，你能说说吗？不行的话，请看诗后注释⑴，指名学生说说诗题意思。
（二）学习《江畔独步寻花》
1、学生自读古诗3分钟左右，然后指名说说读懂了什么？
2、精读第一句：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
⑴指名读这一句
⑵问：读了这一句你知道什么？“蹊”是何意？哪些写出了黄回娘家花的多？
⑶指导朗读，指名读、齐读
3、精读第二句，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
⑴指名读这一句
⑵问：黄四娘家的花很多了，这些花怎么样，你如何知道的？
⑶想家：如果蝴蝶黄莺会说话，它们看见这么多这么美的`花，会说些什么？
⑷指导朗读，指名读、齐读
4、品味、赏析；你最喜欢诗中的哪句或哪词？说……为什么？
5、感情朗读古诗
（三）迁移、应用
杜甫的《江畔独步寻花》写出了春天草长莺飞，生机勃勃的景象，写得妙极了，同学们，看看窗外的植物园，想想我们美丽的校园，你能将本诗换何字变成你的吗？
学生的诗：
⑴植物园独步寻花
植物园内花满蹊
千朵万朵压枝低
留连戏蝶时时舞
自在娇莺恰恰啼
⑵学校独步寻花
杨园小学花满蹊
千朵万朵压枝花
留连戏蝶时时舞
自在娇莺恰恰啼
⑶尚湖独步寻花
尚湖公园花满蹊
简评：在学生充分诵读诗句，深入地体会诗句的意境后，教师适时引导学生利用学校园艺景点，，进行简单仿写诗句。
“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容数量之多。“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”出自唐朝诗人杜甫的古诗作品《江畔独步寻花》第一二句，其全诗文如下：
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
江畔独步寻花的意思
黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花，千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺在花间不断欢唱。
